Muzykoterapia

Projekty

Członkowie Klubu STU

Abramowicz Teresa

B.T. Tairon Turystyka Aktywna i Rehabilitacja Osób Niepełnosprawnych www.tairon.pl

Bernadeta Małachwiejczuk

Józef Szeptycki

SAS Jasworscy Sp.J. www.centrumsas.pl

Maria i Henryk Dołęgowscy

Danuta Wolska

Bożena Micewicz

Przedsiębiorstwo Wielobranżowe Melaniuk Helena

Katarzyna Fijałkowska

Bogdan Koplejewski

Andrzej Chomiuk

Bialcon S.A. www.bialcon.pl

Adam Abramowicz

Franciszek Jerzy Stefaniuk

AutoSfera Sp. zo.o. www.autosfera.eu

California Trailer Sp. zo.o. www.c-t.com.pl

Jacek Żukowski PUH Modrzew

Kancelaria Prawna Dariusz Daczkowski www.dariuszdaczkowski.pl

Mariusz Stopa

Bank Spółdzielczy Międzyrzec Podlaski

Centrum APF ESPACE Małgorzata Szurlej Warszawa www.centrumapf.pl

Anna Żytkowska

Dariusz Sienkiewicz

Joanna i Jerzy Łastowscy

SALON EXPERT L'OREAL BEAUTE Anna Tymoszyńska

Elżbieta i Zygmunt Mackiewicz

Małgorzata Jadwiga Górak

Monika i Robert Parzyszek

Akser Tomasz Hryniewicz

Alicja Niedźwiedzka

Wspierają nas

Jesteśmy na Facebook-u

Muzykoterapia

alt

U wielu dzieci z autyzmem występują ograniczone zdolności abstrakcyjnego myślenia, trudności ze zrozumieniem informacji słuchowych i wzrokowych oraz problemy z uszeregowaniem wydarzeń lub zorganizowaniem informacji w sposób użyteczny i znaczący. Poprzez muzykoterapię i dostarczanie różnych doświadczeń muzycznych dzieciom z autyzmem terapeuci starają się zmienić ich specyficzne zachowania, polepszyć istniejące uwarunkowania oraz nauczyć nowych umiejętności. Jest ona stosowana, aby przygotować oraz poprowadzić organizm w kierunku adaptacji funkcjonalnej. Zajęcia muzykoterapii wspierają w rozwoju dzieci, które nie mają umiejętności lub chęci komunikowania się zarówno na poziomie werbalnym, jaki i niewerbalnie. Improwizacje wokalne zawierające kombinacje samogłoskowe i spółgłoskowe mają na celu stymulowanie lub kształtowanie ekspresji wokalnej oraz mogą wspomagać doskonalenie intonacji, tempa i melodii mowy a także artykulacji.

Dzieci, które nie komunikują się werbalnie są szczególnie dobrymi kandydatami do pracy metodami muzykoterapii. Dzieci te uczą się innych sposobów wyrażania siebie poprzez alternatywną formę komunikacji - muzykę, która daje im możliwość wyrażania uczuć i myśli.
Muzykoterapia uczy prawidłowej interpretacji i integracji bodźców sensorycznych. Ponadto poprzez zapewnienie bodźców, które łączą w sobie muzykę oraz działania powiązane z muzyką redukuje zachowania autostymulacyjne dzieci z autyzmem. Kiedy podejmowane są specyficzne działania rytmiczne, instrumentalne, wokalne i ruchowe mogą one skutkować słuchowo-wzrokową integracją, zwrotnym planowaniem ruchowym, koordynacją ciała i umysłu, umiejętnością szeregowania, organizacją zadań oraz przystosowaniem do środowiska dźwiękowego. Muzykoterapia pozytywnie wpływa na stan i rozwój emocjonalny dzieci z autyzmem, obniża poziom napięcia, lęku, zmniejsza labilność emocjonalną.

alt